Логопед Людмила Гаврилова: «Лучшая награда — когда ребёнок начинает говорить»
В детском саду №7 «Искорка» Людмила Гаврилова трудится без малого 55 лет! В городе учителя-логопеда с внушительным стажем любят и ценят.
По сей день родители уверенно доверяют Людмиле Алексеевне самое дорогое — своих детей. Ведь после занятий с ней ребёнок, как по волшебству, начинает разговаривать чётко, без запинок, громко и уверенно.
Улица с бараками, где всё началось
Людмила была ребёнком, когда семья приехала в Волхов. Детство женщина вспоминает с любовью и трепетом. На улице Сталинградской (теперь она зовётся Волгоградской) ещё не было больших домов, дорог, и детского сада «Искорка» тоже ещё не было. Жили в бараках, ходили по деревянным доскам, хранили дрова в сараях во дворе.
Скромный быт простого рабочего городка. Но для местной детворы всё это было раздольем для игр и веселья. Играли в казаки-разбойники, лапту, катались с деревянной горки, прятались в ящиках для овощей. А главное — все соседи много общались. Не было телевизоров, поэтому люди возвращались домой после работы, ужинали и выходили во двор, на скамеечки, где разговаривали чуть ли не до утра.
Людмила Гаврилова училась в школе № 3 (на месте, где сегодня находится новая гимназия). Тогда она не могла представить, что в будущем станет логопедом. Но выбор профессионального пути пал на педагогику.
— Учителя для нас — это были такие высшие существа, мы к ним с большим уважением относились, почитали и не могли нагрубить. Они для нас были как сверхчеловеки, — говорит Людмила Алексеевна.
Так после школы Людмила Гаврилова поступила в Петрозаводский университет и получила профессию учителя истории и обществоведения. После чего вернулась работать в любимый Волхов. Только вот рабочих мест в школах города в тот момент не оказалось. Предложили пойти в новый детский садик, временно.
— И вот я пришла. Ещё группы не были заполнены детьми, и мы, воспитатели, помогали убирать строительный мусор. Но когда я начала работать с детишками, окунулась в сказку. Они такие хорошенькие, с горящими глазами, сразу меня окружили, обнимают, целуют, я не могла от них оторваться. Так я и осталась в этом детском саду, — рассказывает Людмила Гаврилова.
Логопед в каждый детсад
Детский сад «Искорка» стал первым в Волхове, где появился кабинет логопеда, а Людмила Алексеевна — родоначальником волховской логопедической службы. В то время единственный логопед Светлана Князева принимала в детской поликлинике. Но детей с проблемами речи было слишком много, а работающие мамы зачастую не могли попасть на приём. В отделе народного образования приняли совместное решение: логопеды нужны при детских садах. И первым таким специалистом стала Людмила Гаврилова.
Обучение проходило в Ленинграде, там уже работали такие группы в дошкольных учреждениях. Педагог вернулась в Волхов и начал занятия с первым набором детей с речевыми нарушениями. Группу набрали из 15 человек вместо обычных 30, чтобы уделить достаточно внимания каждому ребёнку.
— Мы стали распространять эту практику на другие садики, чтобы везде были логопеды. Этот специалист помогает детям выпуститься из детского сада и отправиться в первый класс с чистой речью. С тех пор мы передаём в школы здоровых, хорошеньких, говорящих детей. И мы счастливы, что наша служба приносит такую огромную пользу, — делится Людмила Алексеевна.
Обучали специалистов так же в Ленинграде, но и в Волхове вели большую работу: организовывали клубы, проводили конференции, знакомили воспитателей со спецификой работы в логопедических группах.
Проводник в разговорную страну
Шли годы, развивалась и росла волховская логопедическая служба. Людмила Алексеевна всё время оставалась верна родному детскому саду. И сегодня продолжает трудиться, не желая уходить на заслуженный отдых:
— Я глубокий ветеран нашего детского садика. Но не смогу сидеть дома, не смогу без этих детей, потому что за них будет болеть душа. Я очень хочу им помогать, — признаётся она.
А главное, учитель-логопед знает, что помогать у неё хорошо получается. Доказательством тому — сотни и тысячи благодарных родителей и ныне взрослых бывших воспитанников. У каждого — своя история пути от молчания к хорошей речи.
— Я быстро нахожу с детьми контакт. Сперва они приходят, такие угрюмые, замкнутые, стеснительные. Они не хотят общаться, потому что они не умеют этого делать. И я начинаю с ними говорить. Иногда они так плохо говорят, что никто их не может понять. Понимают только мамы. Но когда у ребёнка начинает получаться, и вдруг вылетает первый долгожданный звук «Р», он крутит головой и не понимает: «Кто это так зарычал?». Он даже не верит, что это он произнёс, — делится Людмила Гаврилова.
За эти моменты — самые эмоциональные и радостные — она и любит свою работу. Это как быть проводником в удивительную страну разговорной речи. Но логопед учит не только правильно произносить отдельные звуки. Цель — связная грамотная речь, общение. Для этого Людмила Алексеевна развивает логику, мыслительные процессы, чтобы дети пришли в школу грамотными интересными собеседниками.
— Это и легко, и трудно. Но я вижу, что когда они проходят курс обучения в моей группе, они становятся совершенно другими, счастливыми, — отмечает педагог.
Для достижения результата общаться нужно ещё и с родителями. Точнее, с этого начинается работа. Людмила Гаврилова выясняет, что привело к проблемам с речью у ребёнка, консультирует и направляет семью. Потом начинает заниматься с детьми. Вот с ними контакт создаётся без затруднений.
— Трудности с детьми я вообще не испытываю. Мне легко, интересно, в удовольствие. А когда получается, для меня это счастье. Даже моё личное счастье иногда уступает тому счастью, которое я испытываю, когда у ребёнка вылетает тот или иной звук, — делится Людмила Алексеевна.
Помочь можно каждому
Логопеды с сожалением признают: сегодня детей с задержкой речевого развития очень много. Причиной Людмила Гаврилова считает отсутствие живого общения из-за увлечённости людей гаджетами.
— Мы молчим. Мы общаемся по телефончику сообщениями. Мы не разговариваем. Мы перестали видеться, встречаться. Мы всё делаем дистанционно: учимся, работаем, беседуем с друзьями. Скоро, наверное, будем питаться дистанционно, не то, что говорить, — сокрушается она.
И если в школах и детских садах (благодаря запретам) пока ещё сохраняется территория, свободная от смартфонов, дети всё равно много времени проводят в цифровом мире. А значит, очень мало говорят и слушают.
Что делать? Подавать пример в семье, ведь с неё всё начинается, уверена Людмила Алексеевна. А чтобы помочь решить уже имеющиеся проблемы, она имеет целый арсенал методов и секретов. И всегда делится ими с коллегами.
— Я переняла от Людмилы Алексеевны очень большие знания. Она старается каждый день дать что-то новое. В детях она сразу видит то, что нужно исправить, доработать, и подсказывает нам. Я горжусь тем, что работаю с ней в этой группе, — говорит воспитатель Мария Щёлокова.
Коллегу поддерживает и учитель-логопед Виктория Гафнер:
— Она многому и меня научила. Я узнала немало тайн логопедии, хоть и пришла уже с опытом работы. Очень ценно в нашей работе, что все воспитанники из групп компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи выходят за порог детского сада, имея чистую речь.
Очень важно начать заниматься вовремя — до школы. Ведь если ребёнок не исправил речь и пришёл в первый класс с плохим произношением и с нарушенным фонематическим слухом, это вытекает в дисграфию, дислексию. Где нарушена устная речь, там страдает и письменная.
А бывает, что и взрослым требуется помощь логопеда. Например, при заикании или разных дефектах речи. Бывает, что обращаются блогеры, которым важно произношение. Не раз Людмила Гаврилова принимала взрослых. В основном, это родители воспитанников.
— Город маленький, все друг друга знают, передают. Если обращается мама со своей проблемой, оттолкнуть я не могу. Даю консультации и рекомендации и приглашаю в наш детский сад, где им обязательно окажут положительную помощь, — говорит Людмила Алексеевна.
Звание — это ответственность
В конце 2025 года городской совет депутатов решил наделить Людмилу Гаврилову званием «Почётный гражданин города Волхова». Известие об этом педагог приняла с большим волнением. Для неё высокое звание означает высокую ответственность.
— Мне даже стало страшно. Мне кажется, что теперь если я иду, должна идти красиво. Если что-то делаю, должна делать лучше всех. Когда я общаюсь, должна контролировать каждое своё слово. То есть быть достойной этого почётного звания не только в профессии, но и в жизни в этом удивительном, любимом для меня городе, — отмечает Людмила Алексеевна.
Скромная, культурная и эмоциональная женщина вдруг оказалась в центре внимания горожан, чиновников, журналистов. Признаётся, что на церемонии награждения во Дворце культуры было страшнее всего, но получить такую высокую оценку своего вклада в развитие Волхова учитель-логопед была счастлива.
— Хочу сказать, что никакие награды не сравнятся с тем, что я приобретаю, когда мой ребёнок начинает говорить. Для меня такой восторг, такое счастье, его невозможно сравнить ни с наградами, ни со званиями, ни с медалями!
Текст: Регина Кошелева
Фото: Дмитрий Амбросий
